I forbindelse med en Pædagogisk Diplomuddannelse har Annemarie skrevet en
modulopgave om børnestavning og selvpsykologi.
Målet i opgaven er gennem selvpsykologiens optik at sætte lys på mulige blinde
vinkler i en børnestavningspædagogik.
Et centralt begreb i opgaven er mestring og mestringens aspekter i en
læreproces.
Endvidere viser opgaven, at i en god børnestavningspædagogik skal børnene
fortløbende både udfordres og have positive modspil.