Vejledningen kan også hentes her som Microsoft WORD eller Rich Text Format (RTF) dokument.
Drøft følgende med din kollega:
1) Hvordan oplever du p.t. dit samspil med børnene?
2) Hvad vil du vælge at sætte fokus på ud fra nedenstående områder?
| Lærer – Elev samspil | Lærer – Klasse samspil |
| Ser jeg barnet? |
Hvordan kommer jeg ind i klassen? |
| Møder jeg barnet? |
Hvordan strukturerer jeg timen? |
| Forstår jeg barnet? |
Forstår børnene hvad jeg siger? |
| Accepterer jeg barnet? |
Kommer jeg rundt om alle børn? |
| Anerkender jeg barnet? |
Skælder jeg ud? |
| Holder jeg af barnet? |
Hvordan kommer jeg omkring de svageste? |
| Viser jeg, at jeg er glad for
barnet ? |
Er jeg konsekvent? |
| Følger jeg op på barnets
initiativer? |
Hvordan takler jeg uro? |
| Taler jeg med barnet om dets
interesser? |
Er jeg opmærksom på de stille børn? |
| Giver jeg barnet ros og/eller
anerkendelse? |
Hvordan skaber jeg arbejdsro? |
| Hjælper jeg barnet til at
samle sin opmærksomhed? |
Skaber jeg tryghed? (mimik, kropssprog, ansigtudtryk, stemmeføring m.m.) |
| Hjælper jeg barnet til at
forstå verden og sig selv? |
Hvordan takler jeg den svære elev? (den urolige, -svage, -frække, -ukoncentrede...) |
| Guider jeg barnet i vores
fællesoplevelser? |
Hvordan bruger jeg ros og anerkendelse? |
| Hjælper jeg barnet til at
planlægge, lægge strategier og handle? |
I hvilke situationer bliver jeg frustreret, urimelig, irriteret, usikker ....? |
| Andet ..... |
Andet ..... |
1) Hvornår ? ___________
___________ _________________
Dato/dag
Lektion Fag/emne
2) Hvilke fokuspunkter skal der arbejdes med?
(Max. 3)
1.________________________________________________________
2.________________________________________________________
3.________________________________________________________
3) Er der situationer i undervisningen læreren
bevidst vil skabe for at fremme observationen (fx. instruktionsundervisning,
gruppearbejde, ”konflikter”, fælles samtaler osv.)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4) Øvrige forhold
(fysisk placering af kollega, information til børnene, tidspunkt for opfølgning,
andet ...)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
| Fokus- punktnr. |
Klassesituation Aktion/handling fra lærer/klasse/elev/andet... |
Læreradfærd Reaktion/adfærd hos læreren |
Andet Refleksion,diskussi-onsspørgsmål m.m. |
|
|
1) Lærer og kollega gennemgår og drøfter observationsnoterne
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2) Hvilke personlige refleksioner gav kollegafeed-backen anledning til?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3) Hvilke relationspædagogiske områder ønsker læreren fremover at udvikle?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4) Hvilke handlinger vil læreren foretage sig for at nå den ønskede udvikling?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5) Hvilke konkrete tegn ønsker læreren at se på den ønskede udvikling?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6) Aftale om det videre forløb
__________________________________________________________
__________________________________________________________